Творчість є «суттю життя в світі знань і
краси», а творча діяльність учня молодшого
шкільного віку – це стимул розвитку пізнання.
«Творчість – є щаблинкою самостійного
мислення, на якій дитина пізнає радість
власної думки, переживає моральну гідність
творця»
В. О. Сухомлинський
Про нас
Наш гурток – це творча лабораторія, де образотворча діяльність становить одну з найдоступніших і емоційно захоплюючих форм творчості дитини. У процесі малювання, ліплення вихованці набувають самостійності й ініціативності, у них виховуються товариські відносини, почуття взаємодопомоги та взаємоповаги.
Невід’ємною частиною культури, одним із визначальних її проявів є образотворче мистецтво. Тисячоліттями мистецтво займало одне з пріоритетних місць за силою впливу на особистісний розвиток людини та її виховання. Високорозвинені цивілізації ставили і продовжують ставити мистецтво у центрі всієї освіти, розуміючи його унікальні можливості для розвитку духовності та інтелекту, універсальної доступності різних форм творчості для сприйняття і засвоєння з ранніх років дитинства.
Універсальними у вирішенні завдань художнього й особистісного розвитку дітей, громадського та духовного становлення підростаючого покоління є заняття з образотворчого мистецтва. Це зумовлено тим, що вже у ранньому віці образотворча діяльність становить одну з найдоступніших і емоційно захоплюючих форм творчості дитини.
Наша мета:
- формування ключових компетентностей особистості засобами студії образотворчого мистецтва.
- вивчення образотворчого мистецтва – художньо естетичний розвиток вихованців, їх емоційної чутливості, практичних творчих умінь,
- формування стійкого інтересу до образотворчої діяльності,
- формування загальнокультурної компетентності.
А також формування:
Пізнавальної компетентності, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, які стосуються образотворчого мистецтва.
Практичної, що сприяє оволодінню навичками живопису, графіки, скульптури, декоративного мистецтва. Практична художня діяльність передбачає ознайомлення з різноманітними художніми матеріалами й техніками та включає роботу за зразком, з пам’яті, з натури, за уявою; на площині та в об¢ємі.
Творчої, що передбачає розвиток естетичного сприйняття, вміння помічати красиве у навколишньому середовищі, емоційно відгукуватися та усвідомлювати красу, здатність до співпереживання; формування вміння висловлювати естетичне ставлення до творів мистецтва.
Соціальної, що сприяє формуванню позитивного ставлення до світу на основі емоційно-чуттєвого досвіду та залученню до художньо-творчої діяльності шляхом опанування основних правил-понять на чуттєвому рівні; розвитку чуттєво-емоційної сфери, художньо-образного мислення, потреби і здатності до художньо-творчої самореалізації; спонуканню до необхідності вносити елементи краси в побут, природу, стосунки з однолітками, дорослими та дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формуванню естетичного смаку; популяризації народних промислів.
